Formation de formateur interne occasionnel  à l'hôpital, dans une structure sociale ou médico-sociale (2 jours)

Programme

Public

Formateurs ou futurs formateurs

Objectifs

-analyser une demande de formation et recueillir les besoins

-concevoir et animer un programme de formation adapté à la situation

-évaluer la formation

Modalités

présentiel

Techniques pédagogiques

formation-action qui s’appuie sur des apports théoriques et méthodologiques, étayés par un diaporama, des brainstormings, des études de cas en sous-groupes, des exemples, des retours d’expériences et des activités pratiques visant l’élaboration d’outils réutilisables en contexte professionnel.

Supports pédagogiques

support power point et livret du stagiaire

Pré-requis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

Evaluation

– en amont de la formation et/ou à l’entrée en formation, des besoins de formation 

– en aval, de l’atteinte des objectifs et de la satisfaction des stagiaires.

Une attestation de formation est délivrée au stagiaire à l’issue de la formation.  

Formation éligible CPF

Contenus

Analyser la demande de formation du commanditaire

Identifier les différents niveaux d’objectifs de la formation

Evaluer la faisabilité de la formation et répondre au cahier des charges

Recueillir et analyser les besoins de formation

La construction de la compétence et les différents types de savoirs

Identifier les savoirs et savoir-faire à acquérir

Choisir la méthodologie de recueil des besoins adaptée au contexte

Concevoir la formation

Formuler des objectifs pédagogiques clairs

Déterminer une progression pédagogique adaptée

Prendre en compte les stratégies d’apprentissage de l’adulte

Choisir des modalités de formation et varier les techniques pédagogiques

Evaluer en continu (évaluation formative, évaluation sommative)

Animer la formation

Définir le rôle du formateur, la posture à adopter

Réaliser un support de cours (ppt, autres…)

Prendre conscience de sa communication verbale et non verbale

Gérer des situations difficiles avec les stagiaires

Evaluer la formation

Comprendre les types d’évaluation, diagnostique, formative, sommative

Connaître l’évaluation à chaud et à froid et comprendre leurs enjeux

S’approprier les trois niveaux d’évaluation (G. Le Boterf)

Evaluer les connaissances et la maîtrise des situations professionnelles

Elaborer des quizz de connaissances

Réaliser un support d’évaluation à partir d’un référentiel

Des entraînements à la conception, l’animation et l’évaluation de formations seront réalisés tout au long de la formation.